Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития навыкам альтернативной и дополнительной коммуникации
Это новый опыт и для педагогов, и для детей, и для родителей.
Мы хотим, чтобы использование технологий АДК сделало процесс взаимодействия наших воспитанников с особенностями развития и их близких людей легким и приятным, и верим, что запланированные по проекту мероприятия в этом им помогут.
Грантовая поддержка:
срок реализации проекта с мая 2020 по февраль 2021 г., сумма 427202,00 руб.
средства на проведение индивидуальных занятий для 30 детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития по обучению способам альтернативной коммуникации
срок реализации проекта с апреля 2021 по февраль 2022 г., сумма 346660,00 руб.
средства на проведение индивдуальных и групповых занятий для 16 детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития по обучению способам альтернативной коммуникации
срок реализации проекта с апреля 2020 по сентябрь 2021 гг, сумма 441735,00 руб.
средства на приобретение оборудования, обучение педагогов и родителей детей-участников проекта методам альтернативной и дополнительной коммуникации, работу родительской группы общения
Наш проект "Доступный диалог" является одним из 33 проектов, реализуемых в 23 регионах РФ при грантовой помощи Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Тематическое направление "Организация развивающего ухода за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития, в том числе с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации".
срок реализации с сентября по декабрь 2020 г, сумма 464470,00 руб.
средства на приобретение оборудования, участие педагогов в супервизии с экспертами по вопросам альтернативной коммуникации и в тренинге по управлению антикризисным поведением, на работу комплексных занятия в группе общения для детей с ТМНР
В 2022-23 году мы являемся партнерами Центра "Пространство общения", г. Москва по реализации проекта "Мастерская ассистивных технологий" при поддержке Фонда президентских грантов: #мастерская_ассистивных_технологий
июнь 2023
В лагере мы с ребятами с удовольствием играем в настольные игры. В плане на день они стояя отдельным блоком, и мы стараемся, чтобы все наши подопечные участвовали в настолках.
Зачем вовлекать ребят в настольные игры? Играя в них, участники учатся следовать правилам, ждать свою очередь, следить за ходом игры, проигрывать и радоваться своей победе. Самое главное, конечно, при этом, чтобы и ребята и педагог получали от процесса удовольствие!
Не все игры подходят для ребят с ментальными нарушениям: сложные правила, мелкие детали снижают интерес к игре и делают ее недоступной для них.
Большинство настольных игр можно адаптировать: мелкие фишки заменить на фотографии ребят, сделать кубик большего размера, упростить правила.
Все эти идеи мы нашли в методическом пособии, которое выпустили наши коллеги из АНО Центр «Пространство общения», как адаптировать настольные игры для людей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Методическое пособие выпущено при поддержке Фонда президентских грантов в рамках проекта «Мастерская ассистивных технологий II этап: лучшие практики в регионы».
В методичке московских коллег много полезностей, примеров и даже готовых игр! Мы с ребятами в лагере сыграли в одну из предложенных игр и получили море удовольствия. В игру включились даже те ребята, которых до этого нам трудно было приобщить к настолкам!
Очень рекомендуем родителям, учителям и коллегам пособие, которое можно скачать, перейдя по ссылке
#гармония32
#мастерская_асситивных_технологий
Назад
