Срок реализации проекта: сентябрь 2021 - декабрь 2022 года
Размер гранта: 1792829,00 руб.
Начало школьной жизни - это сложный период для любого первоклассника и его близких. В новой, незнакомой, а значит, некомфортной обстановке усваивать правила школьной жизни сложнее всего детям с РАС или аффективными нарушениями. Оставшись без опоры, ребята проявляют социально неприемлемое поведение: не слушают учителя, бегают по классу или безучастно смотрят в окно, импульсивно ведут себя с одноклассниками. Существует ряд внешних (социальных) причин, по которым осложняется процесс принятия роли ученика и формирования учебного поведение у детей с РАС или аффективными нарушениями. Проблема заключается в том, что что имеющиеся социальные условия включения ребенка с РАС или аффективными нарушениями в школьную жизнь не отвечают ни особенностям данной категории детей, ни запросу их родителей и отрицательно влияют на успешность школьной адаптации.
Проект "Добрый маршрут" направлен на создание социальных условий, способствующих успешной школьной адаптации детей 6-9 лет с РАС или аффективными нарушениями.
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОЕКТУ
- 7 практических семинаров и курсов повышения квалификации, участие в которых приняли 15 педагогов нашего центра и 61 педагог из 11 городских образовательных учреждений, областной и городской ПМПК, НКО:
Курс по АВА-терапии: сентябрь-октябрь 2021 г.
Практический семинар по сенсорной интеграции: октябрь 2021 г.
Практический семинар по альтернативной и дополнительной коммуникации: февраль 2022 г
Практический семинар по АВА-подходам в тьюторском сопровожении детей: сентябрь 2022
Практический семинар по использованию электронных средств альтернативной и дополнительной коммуникации: октябрь 2022
Организация обучения и сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития с использованием УМК СИПР: ноябрь 2022
Сенсорный подход к работе с детьми с РАС и аффективными нарушениями: декабрь 2022
- 900 индивидуальных и групповых занятий по подготовке к принятию роли ученика для 32 детей 6-8 лет с особенностями интеллектуального, эмоционально-волевого развития, с сенсорными и тяжелыми множественными нарушениями:
групповые занятия: сентябрь 2021-май 2022, сентябрь-декабрь 2022
индивидуальные занятия
- трехнедельная досуговая деятельность совместно с нормотипичными сверстниками для 12 детей целевой группы проекта:
летний дневной лагерь: июль 2022
- 135 встреч групп общения для 24 родителей детей-участников проекта:
РЕЗУЛЬТАТЫ
В организации успешной школьной адаптации несколько заинтересованных сторон: это и сам ребенок, и его родители, и педагоги, т.к. успешная адаптация является условием профилактики стойкого нежелательного поведения и повышения возможности усваивать учебную программу. Благодаря проекту, мы выстраивали условия, которые позволяют накапливать социальный опыт детям (навыки общения, поведения, самообслуживания), расширять родительскую компетентность, повышать профессиональную готовность и преемственность педагогов в вопросах организации работы с ребенком, имеющим РАС или аффективные нарушения.
Практика показывает, что одного срока реализации проекта недостаточно для получения устойчивых положительных результатов в создании эффективных условия, способствующих успешной школьной адаптации детей с РАС и аффективными нарушениями. И все же, ответы родителей на повторный опрос показали, что целенаправленная работа постепенно помогает и детям в накоплении социально значимых для школы умений, и их родителям в повышении информированности о специальных образовательных условиях, направленных на активное участие ребенка в учебной деятельности и жизни школьного социума. А отзывы педагогов образовательных учреждений, участвовавших в семинарах, подтверждают актуальность полученного практического опыта для использования в школе с "трудными", "поведенческими" детьми.