Помочь наладить коммуникацию неговорящему ребенку или имеющему трудности в понимании обращенной речи – долгий и непростой процесс, участниками которого становятся не только педагог и ребенок, но и, конечно, родители ребенка и люди из его ближнего круга.

Педагог запускает этот процесс, помогает его отлаживать, ищет пути решения коммуникативных задач, а главная роль остается у близких ребенка. Ведь на занятиях в центре ребенок присутствует несколько часов в неделю, а общаться ему надо каждый день. В процессе возникает много вопросов, ответы на которые педагог и родители ищут вместе. В некоторых случаях наши педагоги прибегают к советам своих коллег из центра «Пространство общения» (г. Москва), которые имеют больший опыт в работе с альтернативной и дополнительной коммуникацией.

В ноябре для четырех семей воспитанников центра «Гармония» были проведены индивидуальные супервизии специалистами центра «Пространство общения». Онлайн-встречи прошли в рамках проекта «Мастерская ассистивных технологий II этап: лучшие практики в регионы», поддержанного Фондам Президентских грантов. На встрече наши педагоги вместе с московскими коллегами и родителями говорили об актуальных коммуникативных возможностях ребенка и их значении в повседневной жизни семьи, ставили задачи по формированию навыков общения и намечали содержание работы.
Спасибо коллегам за консультации!